第162章：责任（3/4）

景生接班】的名，而在看完电影的成片之后，他也是真的看好关琛的前途。

黄进接着问姚知渔，说姚知渔表现得也很惊艳。

姚知渔地说这是关琛的功劳，“琛哥一直在带我演戏”。感谢的同时，也把花絮部分解释了一下。

这一点陈导跳出来作证。本来姚知渔表演还很生涩，但是吻戏拍完，就立马找到感觉了。

说起那个吻戏，黄进不失时机地问了一句，这是不是关琛和姚知渔两个的银幕初吻。台下观众立马发出小学生起哄般的声音。姚知渔羞涩的同时，若有似无地看了眼台下的某个位置。

最后黄进把话题带到故事的内核，聊到为什么会吴泽这样的悲剧。

说起家和父母的失职，陈导说自己想通过电影传达的是，一个的童年，对一个的影响是一辈子的事。

关琛则着眼于那些童年已经不幸，但生还来得及的，“西方有个叫亚里士多德的说过，‘如果我们每个能够回过去重新活一遍的话，我们每个都将不朽。’通过电影，某种意义上我已经重活了一遍。吴泽在最后醒悟了什么是珍贵，什么是生的意义，我不会再犯他那样的错。同时我也希望，那些童年已经不幸的朋友们，在看过电影之后，勇敢地去吧，去寻找，不要被曾经伤害过你的，控你的一生。”关琛说完顿了顿，补充一句：“当然，如果你们谁比我先找到了，请通过微特私信告诉我。因为我也还在找。”观众小声地笑了起来，然后鼓起掌。

首映结束之后，关琛他们就要开始跟一个个朋友们道别，谢谢他们的捧场，回记得发微特上推荐一下电影。

关琛的要求比较多，他还想让大家写几篇观后感。

赵双岩他们满脸被老师布置了家庭作业的痛苦表，讨价还价，商量到了三共写一篇。

吴砚站在后面听了这些话，很害怕他也要写。关琛问他，看完觉得怎么样。吴砚说，比较真实，但有些部分还是不太行。关琛有些惆怅，说他已经尽力了，有些地方实在不能展示，比如炸弹的部分，“电影里几种炸弹的展示都不清楚，其实是分了胶质炸弹和可塑炸弹。你要是感兴趣，回我们弄点设备……”

吴砚点了点。好像不知不觉学了很多七八糟的知识，已经不差这么一点了。

跟在后面的周导原本已经把机器开了机，听到关琛的小课堂立马又关上了机器。

“琛哥，小吴以后是要踢职业足球的啊！”周导说。

关琛义正言辞地说：“这是寓教于乐，有助于化学课的启蒙。”

周导无语了。

关琛在过道上左顾右盼一阵子，终于看到了刺韩。

在关琛的期待中，刺韩看完电影要么醍醐灌顶，如沐新生；要么像脑袋挨了一锤，对生产生了新的思考。

然而这些都没有。

刺韩只是沉着脸，一脸郁地走出了影厅。

关琛看得有些茫然。

“别指望几句台词就能改变一个呀。”一个声音在耳旁响起。

关琛扭看去，发现是潘绪。

潘绪的目光也盯着刺韩的背影。

“台词有错？”关琛问。

“没错。对一个已经准备好承担自己责任去改变的来说，吴泽的结局是喝。但是对没准备好的来说，就是棍子，打上去很疼，会让躲的。”潘绪显然很清楚关琛关注刺韩的原因。“这个准备过程，就是的成长过程。小韩现在还没准备好。”

关琛有些失望：“所以电影对他来说没什么意义？”

“对。”潘绪看了看一脸失落的关琛，“可能有，但没有你想象中的大。”

关琛想起了小鱼去找海，而老鱼说“你就在海里”的那个故事。个的经验终究只适用于个而已。

“不过也不是没有希望。”

关琛眼睛又亮起来了。

“你知道自己和小韩的区别是什么么？”

“我比他帅？”

“并没有。”

“我比他会演戏？”

“责任。”潘绪显然不想跟关琛玩无止尽的猜谜。她面无表地说：“有个心理学的教授讲过一个观点，我觉得挺有意思。他说，责任即意义——不要寻找生的意义，那种东西很难找，不如去寻找责任。无限的责任，带给无限的意义。”

潘绪看了关琛一眼：“就像你，当你决定通过表演改变一些什么之后，你实际上已经承担起了一些责任，对未来有了展望，你想去，想变好。所以吴泽的结局，对你有用，但对小韩没用，因为他还不知道什么是责任，他经常打架打得自己浑身是伤，对自己的身体和生都不负责，你就别指望他考虑未来，去寻找了。”

关琛暗暗咋舌，觉得潘绪这种本科强者实在太厉害了。

“那他怎么办？”