第六十五章 认知（2/2）

子的尸体。

白修锁定的那只蚊子竟然从蚊子群中脱离，又大摇大摆的飞回了白修的大腿上。

白修不信邪，又一掌呼过去。

这回那只蚊子奇迹般从手掌的缝隙中飞了出来，摇摇摆摆的飞到白修的手掌上。

“尼玛！”

白修赶紧把自己嘴捂住，差点就露馅儿了。

‘这到底怎么回事？为什么我无论如何都打不中这些普通的蚊子。’

白修陷沉思，很快就想到了有可能的缘由。

‘还记得当初琦玉老师遇到的那只蚊子吗？’

琦玉老师普通拍掌，认真拍掌，什么方法都试了个遍，都拿那只普普通通的蚊子没办法。

‘琦玉老师可是突了限制器的，怎么可能拿一只普通蚊子没办法。’

其实这就是one老师的恶趣味，或者说是琦玉思想还停留在普通的阶段。

琦玉还是普通的时候，拿蚊子是毫无办法。

即便是突限制器之后，琦玉老师认知并没有改变，理所当然的认为自己打不中蚊子。

还有一点就是，有一个片段，杰诺斯问，琦玉老师他为什么不能飞行？

琦玉说，自己是一个普通，怎么可能会飞行？

在琦玉认知里面普通就是不能飞的，所以他就不能飞。

再比如说琦玉被踢到月球时，没有捂鼻子，也没有任何事的。

但琦玉老师意识到自己在月球上后，觉得宇宙中不能呼吸，必须捏着鼻子才行。

但是他不知道普通就算是捏着鼻子也白瞎，在太空中因为气压的缘故，早就体而亡了。

认知决定思维，思维决定行动。

当琦玉认为自己可以飞时，他自然可以飞。

当琦玉认为蚊子是一种没有威胁的生物时，自然能将蚊子拍中。

‘md，看来琦玉老师的能力完整的传承了琦玉老师的认知。’

白修的体质一就是被琦玉带来的能力改变的。

相当于一动用体，就在用琦玉的能力，所以自然就传承了打不中蚊子特。

‘那自己这个飞行能力是怎么回事？’

就在白修百思不得其解的时候，脑海中的协议传来了一道信息。