第201章 天子骄子们(2/3)
来自义乌啊?你说的不错,我炒糖豆换废品的思路,就是从你们义乌商
的
毛换糖变通过来的。”韩春雷不置可否地承认道。
“看来韩同志是一个善于学习的
啊,那我考考你,我们义乌的货郎们用糖把老百姓手里的
毛换回去之后,拿来做什么用呢?”牛仔服学生问道。
韩春雷闻言,莞尔一笑道:“这个你还真考不住我,既然我都能从
毛换糖学到挣钱的本事,我能不知道换回
毛
嘛使吗?”
说罢,韩春雷停顿了一下,端起讲台上的茶杯,轻抿了两
茶润了润嗓子,然后娓娓说道:“义乌的货郎们通常会把换回来的
毛分成两种。颜色漂亮的
毛,他们可以卖给一些厂子,制成
毛制品,如市面上比较常见的
毛掸子。
毛成色差一点的,他们会绞碎,然后再加工做成肥料。因为义乌的土地历来贫瘠,所以义乌的农村有
毛肥田的习惯。
而这些
毛换糖的货郎们,挣的就是这个中间的利润差。我的炒糖豆换废品,也是这个道理,挑着糖豆担子到乡下,挨家挨户换各种废品。然后我再把这些废品卖掉,挣个中间利润差。通过这个方法,我首先解决了我们全家的温饱问题,并最终攒下我
生中的第一桶金……”
话音落吧,台下再次
发出雷鸣般的掌声。
这一次的掌声,比杨培林让大家鼓掌的那次要响亮和持久。
……
台下第一排。
毛永健轻笑一声,对钱德均跟其他几个教授说道:“这个小韩,年纪轻轻,倒是能镇得住场子,
才不错,通过演讲现场调动学生们
绪的能力更是出色。”
钱德均附和道:“所以我才说他年纪虽轻,却能获得成功,绝非运气使然!”
几位教授此时也对韩春雷大为改观,的确,就这临场能力,怕是学习成绩纵使出色的大学生,也不一定能做到吧。
……
这时,台上的韩春雷已经开始讲起自己在
圳特区的往事了。
对于
圳特区的
和事,学生们明显表现得更加兴趣。
中途举手向他提问的学生,比比皆是。
他一边讲
圳特区,一边和学生们互动,有问必答,礼堂内现场气氛甚是活跃,这种互动环节足足持续了两个多小时。
接着,韩春雷又讲到自己遭遇本地势力
圳
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茶业协会狙击和封杀时,不少学生都忍不住同仇敌忾起来。
韩春雷看了下时间,离和杨培林定的结束时间只有十几分钟了。他打算用最后一个互动问答,来结束这次
流。
于是,他对台下抛出了问题:“各位同学,如果你们是我,遭遇到本地这种陈旧落后势力的封杀、狙击,你们会怎么做?”
霎时,台下的学生们纷纷举手回答。
韩春雷挑选三四个同学作答。
有同学回答,和气生财,既然是本地势力抱团,那就去融
他们。
也有同学回答,天下熙熙皆为利来,天下攘攘皆为利往,不如拉一拨打一拨,总不会有商
跟钞票过不去。
对于这些回答,韩春雷既没说赞成,更没说反对。
因为他觉得这些方法都行得通。
但行得通,不代表就是正确的,甚至不代表就要这么
。
所以。他说出了自己的观点:“我认为,面对这种扑面而来的陈旧落后势力,一开始就不应该退让。我们国家实行改革开放,开放的是什么?是市场,是思维,是格局!而这种本地
抱团欺生、联手抵制的所谓竞争规则,是陈旧落后的低劣规则,是改革开放下的糟粕,我们应该去摒弃它,而不是去附和它。最终,我们还是应该让市场来说话!”
“韩老师,你这不就搞成了资本主义那一套吗?”有学生
不自禁地喊起了老师,向他发问道。
“不,这不是资本主义!这是中国特色的社会主义。市场要开放,并不代表我们要无节制的开放市场,最终我们国家还是会在宏观上对市场进行调控。”
韩春雷正色道,“另外,我个
认为,我们年轻
看问题,不能总是动不动就姓资,还是姓社,用旧眼光和旧思维提前给事物打上标签。我们县有一位领导说过一句话,我特别赞同。姓资还是姓社,我们不能看表面,要看实质,要看最终的结果。本地
抱团,制定违反市场需求的所谓行业规则,吃亏的是消费者。消费者是谁?是
民群众。你说
民群众拿着真金白银,却买不到好的产品,好的服务。你说这是姓资,还是姓社?”
一番话说得掷地有声,整个会场一片寂静。
过了许久,第一排率先传来“啪啪啪”的鼓掌声。
紧接着,全场再次
发掌声。
更有学生
不自禁地站了起来,一边鼓掌, 一边叫好!
此
此景,让现场来旁听的教授和老师们心生感慨。为
师者,站在讲台
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