第三十九章 忍校改革（2/2）

谈忍者学校课程改革的事。”

猿飞斩对妙木山的态度是比较微妙的，有点将信将疑的感觉。

只不过三大圣地的通灵兽要比自己的猿魔更强，实力与说服力总是相关联的。

稍微改点课程安排不是什么大事，他的态度是宁可信其有，不可信其无。

“虽然想把事给水门处理，但毕竟忍者学校的校长还是我，这方面要是不过问的话难免有失职的嫌疑。”

大蛇丸没有说话。

“增加理论或者科学在课程中的比例这点我并不反对，按水门所说的安排选修课照顾学生们个兴趣也是个不错的主意，主要是有一件事需要和你商量一下。”

“那些学生们的心智尚且不够成熟，也缺乏足够的逻辑思维能力。直接让他们看二代目的著作或者文献资料显然不现实……我们急需一批新的教材。”

“教材选择和课程安排吗？”

进到自己的专业领域，大蛇丸稍微认真了起来，故意露出思考的表。

他先回顾了一下自己是如何一步步成长为杰出的科研员的。

好像就是看书，花了几个月把忍者学校三年的书全部看完，然后再去钻研父母留下来的那些书籍，或者去刚刚修成的图书馆翻阅资料。

好像……也没有太认真？

大蛇丸最初的兴趣好不是科研……他最开始是想要学会所有忍术，在意识到生命的脆弱之后打算利用科研去追求永生。

“教育不是我擅长的领域，我也不懂得照顾小孩子的思维模式……我推荐一个吧，猿飞老师。”

“谁？”

“他的名字你应该不陌生，01研究所的……神渡枫。”