第五十一章 抓不住的风（2/3）

靠背功的。那么你能回答刚才的问题吗？”

“可以的，方教授。传说类刚被创造出来的时候使用同一种语言。后来大神恐惧类心齐会推翻其统治就用神力搅了类的语言，使之不能齐心合力。这个传说虽然不足为凭，但世界语在创造的时候确实借鉴了世界各国语言的内核。”

方教授不露痕迹的微微点，因为这话是他说的，就在教材的序言里。这也就证明了刚才梁天枫说的背课本的解释。

“当前世界通行语言主要有两类，一是我国语言这样以图形作为意义单位的象形和会意演化而来；另一类是以声音或者叫音节变化来表示意义不同的语言。世界语借鉴图形语言的语法内核采用了音节语言的外型，是一种易懂难的高阶通用语。”

这个说法让方教授眼睛一亮，心里暗自点赞。这已经超出了普通学生的水平。

接下来梁天枫结合刚刚背过的内容，不断举例说明，较为详实地总结了世界语的语法结构和文法结构，并特别说明了其构词法的独到之处。

这时候方教授已经不是暗自叫好而是开始动容，即便最后一排的学生也能看出他脸上的满意和眼神中的惊喜。

等梁天枫回答完毕，方教授立即追问道：“梁天枫同学，你有意向跟我攻读二级和三级学位吗？”

“咦喔——”

全场惊声一片。要知道方教授名气很大，还从来没听说过他主动邀请学生跟他学习，更别说是在开学第一课。所有惊羡地看着梁天枫，等着看他惊喜，听他答应。

而计划选这门课做主业的学生又有些揪心，表复杂地看向梁天枫，仿佛担心他抢了本该属于自己的机会。

“谢谢方教授，我很想说是。但是……”

有学生忍不住惊讶地重复：“但是——？”

方教授眉皱了起来。

“是这样的，方老师，我现在正在跟顾老学习，暂时恐怕不能再跟在您名下。”

“顾老？”

“嗯，是顾维钧顾老。”

“哦，是这样。好吧，一会儿我会打电话跟他联系的。梁天枫同学，你回答得很好，请坐下吧。嗯，你可以继续背，我知道你的况了，一般况不会再提问你。”

“哦——”

方教授的话让所有学生忍不住惊呼。

“谢谢方老师。”

梁天枫坐下后宠辱不惊地继续自己的学习，方教授也继续他彩的讲课。

接下来的课程中有的教授提问梁天枫，有的没有。这些提问梁天枫有的回答的很好，有的回答却不知所云，不过都能勉强过关。

但有了第一次的虚惊，从第二门课起梁天枫每次进门都会跟身边的同学讲好，如果自己被问到请他记得提醒。

时间不紧不慢地过去，五天一晃儿过去。

第五天晚上，出于对老师的尊重，梁天枫再次给第一周上过课的老师们发了邮件。语气诚恳谦卑地索要参考书目，并解释自己要同修多门课的况。

周末两天，梁天枫按照顾老给安排的计划，依次到五老家去读书。这次不再需要他做饭了，而且为了保证他更有效率，五位老教授提前按照最大可能的数量，给梁天枫选好书放在书案上。

五老的选择考虑到了梯度和系统，让梁天枫读起来顺利流畅了很多，感觉很舒服。

每个老教授的考较都很严格，对梁天枫当天的阅读内容提出的问题具体而刻。一问一答中，梁天枫的学业也在不断进步，他每次的回答都能切中要点，偶尔还会带出自己的一点见解。

第一个周末，五老非常满意，在没有事先通气的况下，不约而同地决定下周末给梁天枫加料加量。如果梁天枫知道这个况，一定会极度后悔自己表现过度了。这对他早就不堪重负的大脑来说真是雪上加霜。

第二周足球队已经开始召集和训练，早就提前说定的教练赵平阳还没有回来，他派了一个留守的助理来暂代。被赵平阳定为队长的梁天枫只能请假，不得不先转弯圈儿再说。

第二个五天下来也没出什么意外，双魁首的名气还是有一定作用的，教授们都没有难为梁天枫，他成功见全了这一学期要考的四十九门课的老师。

老师们的讲课都很彩，梁天枫受益颇，但是老师们的进度是面向全体的，所以这学期剩下的时间梁天枫只好自学。

很快教授们陆续发给他各科的参考书目和教学大纲，有的教授甚至发来自己的研究心得和收徒邀请。在表示感谢之后，梁天枫非常诚恳的婉拒了这些邀请，并告知自己正跟随顾老等老教授读书。

第二个周末在五老那儿，梁天枫感到了难度和压力。但倔强坚韧的格让他没有吭声，咬牙坚持了下来，并竭力做到最好。他的态度和坚持彻底征服了五个老教授，他们知道“怪物”计划成功启动。

五老的信心很足，他们认为齐心合力